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的。

    曾经,孔子准备去晋国,到了黄河边,听说窦鸣犊、舜华为了维护晋候之尊、被赵鞅赐死的消息后,觉得自己不应该去辅助赵鞅这种不仁义的人,便作《陬操》琴曲来哀悼他们两人,就此打转,终身没有越过黄河一步。

    窦鸣犊、舜华是晋国德才兼备两位大夫,如果对此二人不太熟悉,那么你一定熟悉影响千年“不患寡而患不均,不患贫而患不安”的政治主张,这个主张就是窦鸣犊提出来的。

    楚狂接舆的歌声又在耳边响起——悠悠者天下皆是也,而谁以易之?回去吧!归隐吧!做个避开乱世的智者,做个安逸逍遥的散人!

    孔子怅然自语的说:“逃避又有什么用呢?人总该有责任的,怎可自顾隐居山林,终日与鸟兽生活在一起。天下如果清明太平的话(‘有道’),那我也用不着到处奔走要想改变这个局面了。”

    我想改变的,正是你们厌恶、逃避的动荡之世。

    我所追求的,是天下人人遵循教化,格物致知。

    我想看到的,是你们永远梦想不到的清明盛世。

    公元前488年,孔子又回到卫国。四年后,既孔子68岁那年,他的弟子冉有在鲁国军功赫赫,赢得了季康子的赏识,在他的建议下,鲁国派出特使隆重将孔子从卫国迎回,终于演完了十四年周游列国的悲壮一幕。

    在周游列国期间,孔子经历了“六十而耳顺”这个不思而能、不虑而知的直觉思维阶段。将这种纯熟的认识能力与其它知识、修养相结合,孔子又成功地实现了“七十而从心所欲不逾矩”这个知行合一的飞跃,其思想已经形成系统体系,我们称之为“儒学”。

    孔子回到鲁国,虽被尊为“国老”,但仍不得重用。他也不再求仕,那个时候“周室微而礼乐废,《诗》《书》缺”,于是孔子探究夏、商,西周3个朝代的礼仪制度,按照时间顺序整理编订了《书传》和《礼记》。

    他先后删《诗》、《书》,订《礼》、《乐》,对中国古代文献进行了全面整理。晚年的孔子非常喜欢研读《周易》,他读《周易》极其刻苦勤奋,以至于多次磨破编书简的皮绳,达到“韦编三绝”的程度。

    他用《诗经》、《书经》、《礼记》、《乐经》等典籍作为教材教育弟子,一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人,后人称他们为“孔门七十二贤”。

    在教学实践中,他总结出一整套教育理论,从不用死板的方法教育弟子,而是采取诱导启发的方法,让弟子触类旁通孔子一直格守礼仪,为弟子们做出表率,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度。

    在乡里,他谦恭得像不善言谈的人;在祭祀和议论国政的时候,却又能言辞明晰通达;对待官员和百姓都一样的谦虚恭敬:肉如果变质或是不按照规矩切割的话,他就不吃;座位摆放不正,他就不坐;和有丧事的人一同吃饭的时候,从来不吃饱。

    颜回也感慨地说:“我越是仰慕老师的学问,就越得它高超,越是钻研它,越觉得它深厚。我已经尽最大努力去学习,但还是远远赶不上老师啊!

    为宣扬自己的救世理想,重振礼乐标准,使“天下乱臣贼子惧焉”,孔子根据鲁国的史书作了《春秋》一书:上起鲁隐公元年(公元前722年),下至鲁哀公十四年(公元前481年),前后一共包括了十二位国君。文辞精简而旨意深广,就连擅长文字的子夏也无法增删一句话。

    公元前483年,孔子的儿子孔鲤去世。次年,孔子最爱的弟子颜回先他而死。次二年,孔子得意门生子路死于卫国内乱。

    人的一生,是一种不断加速失去的经历,亲人、挚爱、自由、年华、日出、欢笑、包括我们的生命。这种失去让孔子悲痛至极,哀叹道:“天丧予!天丧予!”

    这一年,有人在鲁国捕获了一只叫麟的怪兽,不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去,是天下大乱的不祥之兆,便停止了《春秋》一书的编撰。

    公元前479年4月4日,孔子迎来了最有钱的弟子子贡,孔子老泪纵横,责问子贡为何那么晚来见自己,说道:“你怎么才来啊,泰山将要坍塌了,梁柱将要腐朽折断了,哲人将要如同草木一样枯萎腐烂了。”

    他看着子贡,看着这个曾经跟随他周游列国在世的唯一弟子,叹道:“我的主张不可能实现了,我的时日也不多了,夏朝的人死时在东阶殡殓,周朝的人死时在西阶殡殓,殷商的人死时在两个楹柱之间殡殓。我的祖先是殷商人,昨天黄昏,我梦见自己坐在两楹之间,我将要死了,可天下怎么办啊!天下无道已经很久矣。”

    七天后,孔子赍(jī)志而殁,时年七十三岁。

    从古至今,只有困苦、挫折、孤独才能滋养一个人的精神和灵魂,任何的伟大都需要经受时间的考验,经历曲折的过程,才能诠释真正的价值。

    一百余年后,鲁国原“三桓”之一的孟孙氏的后裔进一步发展了儒学,使之由仁兼顾义,在百家争鸣中脱颖而出,这个人叫做孟子。

    其后,汉武帝根据需要,提出罢黜百家,独尊儒术,董仲舒对儒学进一步发展,王莽进行了治国尝试。晋朝以来,佛教东来,冲击了中原文化,五胡乱华之际,儒学的魅力使中原文化得以延续。唐韩愈等面对佛教东来之势,对儒学等深思发展,到两宋儒学发展到新的高度。元朝儒学引领了汉化与反汉化的斗争,明清得到了进一步发展。

    一直到了今天,儒学成为我们的信仰,成为我们的精神宗教,成为华人身份认同和象征,也保证了中国之大一统。

    司马迁:“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心乡往之。”

    楚昭王死后,楚国的贤大夫们又一次不计利益,以国为重。子闾对子西、子期说道:“楚昭王病重时,我答应君王继承王位是为了宽慰楚昭王。君王贤明,舍弃他的儿子而让位于我,下臣又岂敢忘记君王恩情呢?服从君王的命令,是下臣义不容辞的职责,如今我决定立君王的儿子为君,也是无可厚非的。”

    子西、子期赞同。在楚昭王儿子中,他们决定立其幼子熊章为楚王,因为熊章还有一个特殊身份——越王勾践外孙。一来可以通过越国牵制吴国,二来也可加强与越国的外交往来。

    是日,为稳定国内外形势,防止吴国反扑,令尹子西等人秘密转移军队、封闭所有道路关卡,从越国接回熊章立为楚王,是为楚惠王,而后退兵回国,安葬楚昭王。

    历经复国大治的中兴,楚惠王又将如何延续楚国的辉煌?

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